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By María Azucena Penas Ibáñez

En este libro se amplía el enfoque filológico, siempre tradicional en sus bases conceptuales, renovándolo con otras corrientes teóricas, como la
Semántica, los angeles Pragmática, los angeles Lingüística del Texto, los angeles Semiología, los angeles Retórica y l. a. Estilística. Partimos de que toda lengua, como sistema de signos, acoge pluralidad de usos. Estos usos son los hechos empíricos que han de permitir l. a. formalización del código basic que los engloba. El subcódigo estilístico, por sus enormes posibilidades y retos que plantea, resulta decisivo para acometer una investigación seria sobre l. a. naturaleza del lenguaje, centrada en dos pilares: el cambio semántico y l. a. competencia gramatical.

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2. Corrección respecto de la lengua particular (saber idiomático). 3. Congruencia respecto del hablar en general (saber elocutivo). La adecuación es el primer criterio de todos, de acuerdo con el cual se valoran textos y discursos, respectivamente. La norma de la adecuación puede anular no sólo las normas lingüísticas generales, sino también incluso las particulares. 58 La comprensión no tiene lugar únicamente a través del núcleo común, a través de lo que es común a dos o más sistemas diferentes.

Coseriu la afirmación de que en la actuación, en el hablar concreto, se producen un sin fin de vacilaciones, irregularidades, desviaciones y errores, es ya en sí misma poco convincente, ya que si se observa el hacer de los hablantes, también hay que observar el hecho de equivocarse al hablar y cómo es corregido, puesto que también en la corrección se manifiesta el saber lingüístico. Hay que tener en cuenta que las vacilaciones que se comprueban en la actuación, en el habla concreta, responden a menudo a reglas todavía no registradas o pueden, de hecho, aludir a varias posibilidades.

Kubarth (1994). LINGUISTICA-33 13/5/09 11:30 Página 47 Competencia literaria 47 valiéndose para ello de otra frase hecha: ‘andar a la última pregunta’, que parece ser el sentido que prima en el ejemplo para establecer una isosemia con desastrado. También G. Fuertes ofrece casos de supuestos solecismos: «La rana se ha hecho un sombrero / y el ranito un pantalón» (Don Pato y Don Pito, 1976: 32). En este ejemplo podemos observar, en vez de renacuajo, el término usual de la cría de la rana, un término menos esperable, ranito.

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